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当塾の特徴

当塾の様子

スタパは、単に「授業をする塾」ではありません。

生徒一人ひとりが、「今日やること」を確認し、自分で学習に向かい、 少しずつ努力を積み上げていけるようにすることを大切にしている塾です。

高校入試だけでなく、高校に進学してからも、社会に出てからも、 自分で考え、自分で学び、自分を高めていける人になってほしいと考えています。

だから私たちは、点数や結果だけでなく、
学習への姿勢、自分で進める力、努力を続ける力も、大切な成長として見ています。

「自分で解ける」を支える仕組み

学習の様子

一人ひとりの得意・苦手に合わせて、塾長が指導します。

「わかる」は、先生からやり方を教えてもらって「理解しただけ」の状態。
それを「自分で解ける」ようになるには日々の「勉強の習慣」が欠かせません。

「わかる」を「自分で解ける」に変えるために「自分で学び方を身につけるための仕組み」作りまで手伝います。

  • 1
    年間学習計画と集中学習期間(夏・冬・春)

    継続した学習リズムをつくるための、年間を通じた計画

  • 2
    ST(スタパタイム)

    自分の学習時間を管理する取り組み

  • 3
    速読解力脳トレーニング

    情報処理能力を高めるトレーニング

  • 4
    スタパノート

    自分の学習内容を記録し、次にやることを考えるノート

  • 5
    英単語確認テスト(昇級昇段式テスト)
  • 6
    定期テスト対策(理科社会3周プログラム)・新教研テスト・英検対策

「自分で解ける」から
やる気につながる

「わかる」だけでは、
一人で解くことができないので、
勉強へのやる気は生まれません。

「自分で解ける」という実感を
積み重ねることで、
はじめて次への意欲が生まれます。

わからないところを見逃さず、「わかる」へ。
「わかる」を、一人でも解ける
「自分で解ける」へ。

この一歩一歩の変化は、
生徒自身ではなかなか気づけないものです。
だからこそスタパでは、
その小さな変化を見逃さず、
気づき、声をかけることを大切にしています。

「できるようになったね」と
気づいてもらえること。
それが、次への自信になり、
次への意欲になっていきます。

生徒に見える変化

スタディパワーの教室で笑顔で学習に取り組む生徒
スタディパワーのスタパノート

すべての生徒が、急に変わるわけではありません。
成績も、学習への姿勢も、日々の取り組み方も、すぐに大きく変わるものではありません。

しかし、教室で見ていると、小さな変化は確かにあります。

  • 自分で教材を開くようになった
  • 今日やることを確認してから始めるようになった
  • わからないところを、そのままにしないようになった
  • スタパノートに学習内容を書き、次に何をするか考えるようになった
  • テスト前だけでなく、普段から少しずつ進めようとするようになった

こうした変化は、すぐに点数には出ないかもしれません。
しかし、学習を積み上げ、自分を高めていくためには、とても大切な力です。

塾長からのごあいさつ

塾長 阿部 雅人

阿部 雅人(アベ マサト)

出身地:
福島県
経歴:
元・県庁職員
資格:
新・英検1級(2025年11月合格)
趣味:
ランニング・ゴルフ

「自分の可能性を信じて、自分で考えて努力する人間」を、育てます!

そのために、誠心誠意お子様のサポートを続けていきます。

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この一歩が、「できた!」の笑顔につながります。